%20(11).png){kind=icon}
%20(1000%20x%201000%20px).png)
Jestem nauczycielką języka polskiego, psycholożką i osobą w trakcie szkolenia psychoterapeutycznego. Edukacja to dla mnie nie tylko praca - to misja. To codzienne spotkania z dziećmi i młodzieżą, którym chcę dać coś więcej niż wiedzę: chcę im dawać przestrzeń do bycia sobą, do mówienia swoim głosem, do odkrywania, że są wystarczające takie, jakie są. Wierzę, że nie da się uczyć skutecznie bez relacji. Dlatego w mojej pracy nie ma miejsca na ocenianie, jest za to miejsce na rozmowę, empatię, poczucie bezpieczeństwa i uważność. Łączę wiedzę dydaktyczną z psychologiczną, korzystając m.in. z metod Porozumienia bez Przemocy (NVC), Terapii Akceptacji i Zaangażowania (ACT), coachingu, Gallupa i narzędzi diagnozy potencjału, takich jak Assessment Center.
%20(1440%20x%201200%20px).png)
Dzięki temu mogę nie tylko uczyć, ale też wspierać uczniów w obszarach, które często są pomijane:
• Jak poradzić sobie z blokadą przed pisaniem?
• Jak przestać się bać mówienia przy innych?
• Jak odzyskać wiarę w to, że „dam radę”?
• Jak mówić „nie” i być w tym sobą?
Każdy uczeń jest dla mnie osobną historią.
Każde spotkanie, osobną relacją. Nie uczę schematem, nie prowadzę „taśmowo”. Tworzę autorskie materiały, dopasowuję sposób pracy do dziecka, jego wrażliwości, etapu życia i tempa. Widzę też ogromną wartość w nowoczesnych narzędziach, dlatego korzystam m.in. z technologii, która pozwala trafnie diagnozować potrzeby uczniów, ale nigdy nie zapominam, że najważniejsze dzieje się między mną a dzieckiem, w zaufaniu, w słuchaniu, w autentycznym spotkaniu.
Jestem też asesorką, mentorką i radną osiedla i z każdej z tych ról wynoszę coś, co mogę włożyć w moją edukacyjną misję. To nieustanna wymiana. Obserwuję, słucham, reaguję bo wiem, że dziecko, które czuje się widziane, rozwija się nie tylko szybciej, ale po prostu głębiej. Nie uczę tylko języka polskiego.
Pomagam dzieciom odnaleźć swój głos i odwagę, by go używać.
The use of cutting-edge materials and manufacturing processes in the design and production of Elements_Efi has resulted in a product that is both durable and sustainable, reducing the environmental impact of its use.
The use of cutting-edge materials and manufacturing processes in the design and production of Elements_Efi has resulted in a product that is both durable and sustainable, reducing the environmental impact of its use.
The use of cutting-edge materials and manufacturing processes in the design and production of Elements_Efi has resulted in a product that is both durable and sustainable, reducing the environmental impact of its use.
The use of cutting-edge materials and manufacturing processes in the design and production of Elements_Efi has resulted in a product that is both durable and sustainable, reducing the environmental impact of its use.
Wierzę, że dzieci uczą się najlepiej wtedy, gdy czują się zauważone, wysłuchane i traktowane z szacunkiem. Dlatego w swojej pracy łączę podejście Marii Montessori, Porozumienie bez Przemocy (NVC) i autorskie metody nauki języka polskiego. Uczę tak, by wspierać rozwój nie tylko wiedzy, ale i samodzielności, koncentracji, odpowiedzialności oraz umiejętności współpracy. Moim celem jest, by każde dziecko potrafiło się wyrażać – w mowie, piśmie i relacji z innymi. Pomagam uczniom zbudować wiarę w siebie, skutecznie organizować naukę i odkrywać radość z języka, który może stać się narzędziem do komunikacji, zrozumienia i twórczego działania.
Stale poszerzam swoje kompetencje w dziedzinie psychologii i edukacji. Ukończyłam podyplomowe studia pedagogiczne, zgłębiam językoznawstwo i metody nauczania języków obcych. Mówię biegle po francusku i angielsku, a język polski traktuję nie tylko jako przedmiot, ale jako nośnik kultury, emocji i tożsamości.
Z pasją uczę dzieci i młodzież, w tym uczniów z Ukrainy, pokazując im, jak piękny i bogaty może być język, nie tylko jako narzędzie komunikacji, ale jako most łączący ludzi, historie i światy. Dla wielu moich uczniów język polski to nowy początek, czasem z trudnością, czasem z tęsknotą w tle, zawsze z odwagą. Towarzyszę im w tym procesie, ucząc nie tylko gramatyki i słownictwa, ale także tego, że język może stać się domem. Przestrzenią, w której mogą się odnaleźć, wyrazić i poczuć częścią wspólnoty.
Edukacja to dla mnie spotkanie z drugim człowiekiem, i ogromna odpowiedzialność, by to spotkanie było dobre, wspierające i pełne sensu. To relacja, która może zmienić sposób, w jaki dziecko patrzy na siebie, na świat, na naukę. Każdy uczeń przynosi swój unikalny zestaw doświadczeń, emocji i potencjału, moim zadaniem jest odpowiedzieć na to z uważnością, szacunkiem i adekwatnymi narzędziami.
.png)
